新任スタッフ紹介 Vol.62：大槻 知世

日本国内での「異言語」体験から日本諸語・諸方言研究へ

大槻 知世
（2019年5月特任研究員着任）

言語学研究ユニットLingDy3プロジェクトの特任研究員に着任し，広報を担当しています。卒業研究以来，第一言語の青森県津軽方言を主軸に，記述文法と日本諸語・諸方言の研究をしています。最近のテーマは，文末イントネーションです。

高校卒業後，日本語と英語の比較に興味をもち，語学関係の授業をとろうと意気込み進学しました。しかし上京してすぐ，授業以前に，ことばの壁に突き当たりました。東京の人や，同じクラスの人に話しかけても，何度か「え？」と聞き返されてしまいます。語句は標準語形を使用しているつもりにもかかわらず，相手が理解に時間を要する場面が少なくありませんでした。

おそらく，私の母語の津軽方言と標準語とでは，単語のアクセントと文のイントネーションが異なることが要因の一つだったのでしょう。日常会話に支障のないレベルの標準語の音調を習得するのには，それから1週間ほどかかりました。日本国内での意思疎通の困難さに対する驚きが印象に残り，言語学研究室で方言を専攻し，以来津軽地方をはじめとして，日本各地で調査をおこなっています。

大まかに言って，疑問文と平叙文を区別する方策には2つ，イントネーションと，疑問を表す形態的要素（疑問詞，疑問を表す文末助詞）の有無があります。標準語の場合，疑問文は，疑問詞疑問文（WHQ）「誰と京都へ行った？」も肯否疑問文（YNQ）「花子と京都へ行った？」も上昇調で，平叙文「花子と京都へ行った。」は，自然下降（調音器官の生理的な原因による下降）による下降調で発音されます。疑問詞があればWHQと判断できます。疑問を表す文末助詞（終助詞）は，あってもなくてもよく，「花子と京都へ行ったか？」も「花子と京都へ行った？」も同様にYNQです。要するに，YNQと平叙文は，形態的・統語的に似ることがありますが，イントネーションが上昇調か下降調かで区別されます。

津軽方言の場合は，WHQもYNQも下降調で，平叙文も自然下降をとります。疑問の文末助詞は，あってもなくても構いません。このため，特にYNQ「花子と京都へ行った？」と平叙文「花子と京都へ行った。」は，形態的にも統語的にも区別がしにくいうえ，ともに「下降調」で発音されます。

しかし，YNQと平叙文を「下降調」で発音する津軽方言話者が，YNQと平叙文を取り違えることはありません。文脈の助けがなくても，YNQと平叙文を区別できます。つまり，YNQと平叙文は，やはりイントネーションの違いによって弁別されるはずです。それでは一体，津軽方言のYNQと平叙文の各々の「下降調」の具体的な違いとは，どのようなものなのでしょうか。

前職で諸方言コーパスのデータ整備に従事するかたわら，基礎の音声データを使用し，津軽方言の疑問文と平叙文のピッチ（声の高さ）の下降幅を調べました。その結果，ピッチの下がり幅の大きさについて，WHQとYNQと平叙文の中では，YNQが最も下降幅が大きく，平叙文が最も小さいことが分かりました。このことから，ピッチの下降する幅の大きさの違いが，文タイプの弁別に関与していることを，初めて指摘しました。疑問文のピッチの下降の詳しい質的特徴については，追究を進めています。